The Influence of Principal Leadership and Teacher Career Development on Teacher Performance at MAN 2 Pati in 2025
DOI:
https://doi.org/10.65118/comprehensive.v2i2.7Keywords:
Principal Leadership, Teacher Career Development, Teacher Performance.Abstract
Teacher performance is a crucial factor in improving the quality of education, necessitating effective principal leadership and sustainable career development. At MAN 2 Pati, the demand for improved learning quality by 2025 necessitates an evaluation of the influence of these two factors. The purpose of this study was to determine the partial influence of principal leadership and teacher career development on teacher performance, as well as the simultaneous influence of principal leadership and teacher career development on teacher performance. The research method used was a quantitative correlational method. Data were collected using a questionnaire, which had been tested for validity and reliability. Prior to the correlation analysis, the data were subjected to prerequisite analysis tests, including normality, linearity, multicollinearity, and heteroscedasticity. Furthermore, product-moment correlation analysis (partial correlation) and multiple correlation analysis were performed. The study population consisted of 75 students, with a saturated sampling technique, so all members of the population were included as respondents. The results showed that principal leadership significantly influenced teacher performance at MAN 2 Pati in 2025, as indicated by a significance value of 0.044 <0.05 with a contribution of 14%. Teacher career development also significantly influenced teacher performance at MAN 2 Pati in 2025, with a significance value of 0.000 <0.05 and a contribution of 43%. Furthermore, both variables, principal leadership and teacher career development, simultaneously influenced teacher performance at MAN 2 Pati in 2025, with a significance value of 0.01 <0.05, and an F-count of 29.838, greater than F-table of 2.7318, and a contribution of 43%. These findings underscore the importance of strong principal leadership and structured career development programs in improving the quality of education.
References
Aisyiyah, N., & Khamidi, A. (2025). Implementasi Kinerja Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), 56–63.
Alfa, F. (2020). Analisis Pengembangan Karir Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus Pada SMK Negeri 13 Malang Jawa Timur). Jurnal Ilmu Manajemen (JIMMU), 3(2), 126. https://doi.org/10.33474/manajemen.v3i2.1578
Alifah Siti. (2021). Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Indonesia Untuk Mengejar Ketertinggalan Dari Negara Lain Education in Indonesia and Abroad : Advantages and Lacks. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 113–122. https://unars.ac.id/ojs/index.php/cermin_unars/article/view/968
Anwar Prabu Mangkunegara. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Remaja Rosdakarya.
Aqib, Z. (2013). Model Model , Media dan Strategi Pembelajaran Konstektual (Inovatif) (1st ed.). Yrama Widya.
Arianti. (2018). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 117–134.
Arifin, A. (2019). The Role of MGMP Civic Education in Improving Professional Competence of Teacher. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 4(2), 249–264. https://doi.org/10.25217/ji.v4i2.557
Arikunto, S. (2007). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. PT Bumi Aksara.
Barnawi dan Mohammad Arifin. (2014). Kinerja Guru Profesional: Instrumen Pembinaan, Peningkatan dan Penilaian. AR-RUZZ MEDIA.
Busono. (2016). Pengaruh Sistem Pelatihan Dan Pengembangan Karyawan Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Persada Sawit Mas (Psm) Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir. I(01), 81–114.
Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174.
Daryanto. (2011). Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran (1st ed.). Gava Media.
Devitha, C. T. P., Baharuddin, F. R., & Purnamawati, P. (2021). Analisis Pengaruh Masa Kerja Dan Sertifikasi Terhadap Kompetensi Dan Kinerja Guru Produktif Smk Negeri Di Kota Kendari. Jurnal Nalar Pendidikan, 9(1), 69. https://doi.org/10.26858/jnp.v9i1.20633
Flippo Edwin. (1995). Manjamen Personalia Terjemahan Mohammad Masud (Edisi Keen). Erlangga.
Hamid, A. (2019). Guru Professional. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 94.
Hani Handoko. (2008). Manajmen Personalia dan Sumber Daya Manusia Edisi II Cetakan keempat Belas. Penerbit BPFE.
Hary. (2013). Peran Guru Pai Dalam Pengembangan Nuansa Religius Di Sekolah. Pendidikan Agama Islam, 11(2), 143–152.
Henry Simamora. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit STIE.
Indira Septianty. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruannegeri (Smkn) 2 Kota Bengkulu No Title.
Indriawati, P., Balikpapan, U., Maulida, N., Balikpapan, U., Erni, D. N., Balikpapan, U., Putri, W. H., & Balikpapan, U. (2022). Kinerja Guru dalam Mutu Pendidikan di SMAN 02 Balikpapan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 204–215. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12795
Istikomah, I., Babun Suharto, & A. Muhtadi Ridwan. (2026). The Relationship between Islamic Boarding School Leadership and the Professionalism of Ustadz on Performance at the Mambaul Huda Islamic Boarding School in Banyuwangi. Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 13–18. https://doi.org/10.61166/responsive.v2i1.64
Juniarti, E., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 193–199. https://doi.org/10.37985/joe.v1i3.21
Kamal, H. (2018). Kedudukan dan peran guru dalam perspektif pendidikan Islam [The position and role of teachers in the perspective of Islamic education]. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 14(1), 19–29.
Latif, A., & Khoirotun Nisa, R. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Dalam Belajar Kepada Siswa Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(6), 118–125. https://doi.org/10.62017/merdeka
Lijan Poltak Sinambela. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.
Lumbangaol, T. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi “Teks Panjang” Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 173346 Dolok Martumbur Kecamatan Muara Kelas IV T.P 2018/2019. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 2(2), 27–34. https://doi.org/10.51178/jetl.v2i2.62
Masnawati, E. (2021). The Education Role in Reducing Social Inequality. Journal of Social Science Studies, 1(1), 87–92. https://jos3journals.id/index.php/jos3/article/view/35
MOh Uzer Usman. (2013). Menjadi Guru Profesional. PT Remaja Rosdakarya.
Mu’arif, H. (2023). Beberapa investigasi masa lalu yang dapat mengukur hingga eksplorasi ini . Kajian “ Pengaruh Pedagogik , Kompetensi Profesional , dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Sekolah Gugus 1 Kecamatan Cikan. 6(3).
Mulyasa. (2005). Menjadi Guru Profesional. Remaja Rosdakarya.
Musbikin, I. (2013). Menjadi Kepala Sekolah Yang Hebat (Ed.1). ZANAFA PUBLISHING PEKANBARU RIAU.
Muspawi. (2020). Strategi Menjadi Kepala Sekolah Profesional. 20(2), 402–409. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.938
Mutiaramses , Neviyarni, I. M. (2023). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 2(2), 208–224. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.104
Nur Ali, Ahmad Fadhil, Jamarusdi, Malkayanti S. Sangadji, & Moh Ali. (2025). Building Innovation in Islamic Education Management through Collegial Collective Leadership at the Darussalam Gontor Modern Islamic Boarding School in Ponorogo. Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 233–243. https://doi.org/10.61166/responsive.v1i3.33
Nurhidayah, A. S., Liastuti, E., & Muljadi, M. (2023). Pengaruh Pengembangan Karier Terhadap Kinerja Guru Di Smp Binong Permai. Jurnal Comparative: Ekonomi Dan Bisnis, 5(1), 48. https://doi.org/10.31000/combis.v5i1.8076
Permendikdasmen No.7 Tahun 2025, Pub. L. No. 7 (2025). https://peraturan.bpk.go.id/Details/321145/permendikdasmen-no-7-tahun-2025
Priansa, D. J. (2014). Pengembangan Sumber Daya Manusia Perencanaan SDM. Alfabeta.
Rafly, M., Nizammuddin, S., & Jaelani, R. S. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru guru , di mana banyak penelitian sebelumnya tidak menekankan aspek ini secara spesifik . sebagai penyedia dan pendamping yang baik untuk seluruh stakeholder . Maka dari itu mengarahkan roda organi. 5(1), 112–120.
Rahim. (2014). Seri Manajemen Sekolah Bermutu Model-Model Pembeajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Raja Grafindo Persada.
Rivai, V. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan dari Teori ke Praktek. Cetakan Pertama. Murai Kencana.
Rosyida Nurul Anwar. (2024). Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi. 11(4), 2179–2188.
Sancoko, C. H., & Sugiarti, R. (2022). Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya Oleh Cahyo Harry Sancoko 1 , Rini Sugiarti 2 Magister Psikologi, Universitas Semarang 1, Fakultas Psikologi Universitas Semarang 2. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 1–14.
Sari, D. P., Akmansyah, M., & Rinaldi, A. (2021). Persepsi Guru Tentang Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sd Muhammadiyah Se Kota Bandar Lampung. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.52627/managere.v3i1.78
Sauri, A., Widyasari, W., & Sesrita, A. (2018). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru effect of principal leadership to teacher performance. Tadbir Muwahhid, 2(1), 73–86. https://ojs.unida.ac.id/JTM/article/download/1160/pdf
Sawiyah. (2016). Kepemimpinan kepala sekolah. Yogyakarta Media Akademi.
Sopian, A. (2016). uSopian, A. (2016). Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam PendidikanT. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10gas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam PendidikanT. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97.
Studies, B., & Rahi, A. (2012). The Economy of Education and its Role in National Development. 4(5), 261–267.
Suardipa, I. P. (2018). Guru Sebagai Agen Inovator Berbasis Higher Order Thinking Skills.
Sufiani. (2021). (Sufiani, 2021). Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 7(1), 121–141.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Suparno Eko Widodo. (2015). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia (Edisi 1 Ce). Pustaka Pelajar.
Syarifuddin, S. (2019). GURU PROFESIONAL: Dalam Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi). Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 1(1), 64–84. https://doi.org/10.36670/alamin.v1i1.3
Tulak, T. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Pembelajaran Kurikulum 2013 Topanus Tulak. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 9(3), 17–23.
Uliy Ni’mah. (2018). PENGARUH PENGEMBANGAN KARIER TERHADAP KINERJA GURU DI SDIT BINA INSAN KAMIL SIDAREJANo Title. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Utami, S. (2019). Meningkatkan Mutu Pendidikan Indonesia Melalui Peningkatan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 518–527.
UU Nomor 14 Tahun 2005 (pp. 1–5). (2012). http://kepri.kemenag.go.id/file/file/UndangUndang/lysc1391498449.PDF
UU Sisdiknas No. 14 Tentang Guru Dan Dosen Pasal 10, Pub. L. No. 10 (2005). https://peraturan.bpk.go.id/Search?keywords=UU+Sisdiknas+No.+14+tentang+guru+dan+dosen+pasal+10
Veithzal Rivai dan Mulyadi. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan. Penerbit Raja Grafindo Persada.
Wayne, M. R. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi kesepuluh Jilid 1. Erlangga.
Zaini, M. F., & Syafaruddin, S. (2020). The Leadership Behavior of Madrasah Principals in Improving the Quality of Education in MAN 3 Medan. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 5(2), 95–106. https://doi.org/10.25217/ji.v5i2.649
This work is licensed under a 